سروے یورپی یونین میں اساتذہ کی 80 فیصد سے زائد اندازہ محسوس پتہ چلتا ہے کے طور پر کمیشن کارروائی کا مطالبہ

یوروپی یونین میں ایک تہائی سے زیادہ اساتذہ ایسے اسکولوں میں ملازمت کرتے ہیں جن میں اہل عملہ کی کمی ہے اور تقریبا school نصف اسکول قائدین خصوصی ضرورتوں کے طلبہ کے لئے اساتذہ کی کمی کی اطلاع دیتے ہیں۔ جب کہ یورپی یونین کے تقریبا 90 81٪ اساتذہ کا کہنا ہے کہ وہ اپنی ملازمت سے مطمئن ہیں ، XNUMX feel سمجھتے ہیں کہ معاشرے میں تعلیم کی قدر نہیں کی جاتی ہے۔ اگرچہ اساتذہ ملازمت کے ل well اچھی طرح سے لیس محسوس کرتے ہیں ، لیکن کیریئر کی ابتدائی مدد عالمی سطح پر دستیاب نہیں ہے۔ یہ اقتصادی تعاون اور ترقی کی تنظیم کے ذریعہ کئے گئے ٹیچنگ اینڈ لرننگ انٹرنیشنل سروے (ٹالس) کے اہم نتائج میں سے ہیں۔ (او ای سی ڈی)۔ اس سروے میں ، اساتذہ کے کیریئر کے حالات کے بارے میں ان کے خیالات پر مبنی ، یوروپی یونین کے 55,000،XNUMX نچلے ثانوی اساتذہ اور اسکول قائدین کی رائے شامل ہے۔ یوروپی کمیشن نے ٹالیس کے نتائج اور یوروپی یونین کی تعلیم و تربیت کی پالیسی پر اس کے مضمرات کا تجزیہ کیا ہے رپورٹ جو آج جاری ہے (25 جون).

TALIS 19 یورپی یونین کے ممالک اور خطوں میں بیشک ثانوی اسکولوں سے تعلق رکھنے والے اساتذہ کے خیالات کو ظاہر کرتا ہے (BE nl، BG، ES، CZ، CY، DK، EE، FI، FR، HR، IT، LV، NL، PL، PT، RO، SE، SK، UK-ENG)، کے ساتھ ساتھ 15 دوسرے ممالک: امریکہ، آسٹریلیا، برازیل، چلی، سربیا، سنگاپور، آئس لینڈ، اسرائیل، جاپان، ملائیشیا، جنوبی کوریا، میکسیکو، ناروے، ابو ظہبی اور البرٹا میں کینیڈا

"ٹالیس سے آنے والے کچھ پیغامات کیریئر کی حیثیت سے درس و تدریس کے مستقبل کے لئے پریشان کن مضمرات ہیں۔ جب تک کہ ممبر ممالک بہترین اساتذہ کو راغب کرنے اور اسے برقرار رکھنے کے لئے اقدامات نہیں کرتے ہیں ، ہم یورپ میں تعلیم کے معیار کو آگے بڑھانے میں پیشرفت کو نقصان پہنچائیں گے۔ کمیشن تیار ہے ممبر ریاستوں کی پالیسیوں اور اقدامات کو ایک اور کشش پیشہ درس دینے میں مدد کریں،" نے کہا تعلیم، ثقافت، بہبانواد اور یوتھ کمشنر اینڈلایلا ویسییلی.

یورپی یونین اور یورپی کمیشن کی سفارشات میں TALIS کے نتائج

ایسوسی ایشن ایسوسی ایشن کے 36٪ اسکولوں میں کام کرتی ہیں جہاں بنیادی طور پر این ایل، RO، EE، UK-ENG، FR، NL، HR، ES، EE کے ساتھ اساتذہ کی کمی کی اطلاع دی جاتی ہے. طالب علموں کو خصوصی ضروریات کے ساتھ)، اسکول کے رہنماؤں (پرنسپلوں) کے مطابق. کمیشن کی سفارش: رکن ممالک کو اپنی طرف متوجہ کرنے اور بہترین اساتذہ کو برقرار رکھنے کے لئے طویل مدتی حکمت عملی رکھنا چاہئے. کارروائیوں میں استاد تعلیم کے پروگرام کو مضبوط بنانے میں شامل ہوسکتا ہے. پیشے میں لچکدار راستے کی تلاش (یہاں تک کہ وسط کیریئر میں)؛ شفاف معیار پر مبنی پیشہ ورانہ ترقی اور کیریئر کی ترقی کے مواقع.

جب ان کی رسمی تعلیم میں مواد، تدریس اور تدریس کے طریقوں کا مجموعہ شامل ہوتا ہے تو اساتذہ اپنے کام کے لئے تیار محسوس کرتے ہیں. سفارش: اساتذہ کی تعلیم کو ان تمام علاقوں کو اپنے والدین کو اپنے کیریئر کے لئے بہتر بنانے کے لئے احاطہ کرنا چاہئے. ان کی پیشہ ورانہ ترقی کے لحاظ سے، کلاس روم میں آئی سی ٹی کو استعمال کرنے اور خصوصی ضروریات کے ساتھ طلباء کو تعلیم دینے کے لئے ضروری مہارت پر زیادہ توجہ دینا چاہئے.

تقریبا 40 اسکول رہنماؤں کی رپورٹ ہے کہ ان کے اسکول میں کوئی رسمی انضمام یا ابتدائی کیریئر سپورٹ پروگرام پیش نہیں کی جاتی ہے؛ اس طرح کے پروگراموں کی دستیابی پی ٹی، پی او ایس میں خاص طور پر کم ہے. سفارش: رکن ممالک کو یہ یقینی بنانا چاہئے ابتدائی ٹیچر تعلیم کے مطابق ابتدائی ابتدائی کیریئر کی مدد سے تعلیم حاصل کی جاتی ہے. یورپی یونین کے تعلیمی وزراء نے حال ہی میں اتفاق کیا استاد تعلیم کو مضبوط بنانے کے اور اہلیت کے فریم ورک کو فروغ دینے کے لئے جو ان کے کیریئر کے مختلف مراحل میں اساتذہ سے ضروری مہارت اور خصوصیات کو واضح طور پر بیان کرتی ہیں.

اشتہار

15٪ اساتذہ نے رپورٹ کیا ہے کہ انہوں نے پچھلے سال کے دوران کسی پیشہ ورانہ ترقیاتی سرگرمی میں حصہ نہیں لیا تھا۔ 50٪ کے قریب اساتذہ کبھی بھی ایک دوسرے کی کلاسوں کی پابندی نہیں کرتے ہیں۔ تقریبا 20٪ کبھی بھی باہمی تعاون کے ساتھ سیکھنے میں حصہ نہیں لیتے ہیں۔ سفارش: ممبر ممالک کو موثر پیشہ ورانہ ترقی اور باہمی تعاون کے ساتھ تعلیم پر زیادہ زور دینا چاہئے کیونکہ اس سے اساتذہ کی حوصلہ افزائی ہوتی ہے کہ وہ جدید تدریسی اور سیکھنے کے طریقوں کو استعمال کریں (جیسے چھوٹے گروپس کی تعلیم teaching آئی سی ٹی کا استعمال) اور اساتذہ کے لئے ملازمت کا اطمینان بھی بڑھائے۔ مختلف تعلیم کے طریقوں سے طلبہ کو مزید تعلیم اور ملازمت کی منڈی کے ل prepare بہتر طریقے سے تیار کیا جاتا ہے ، جیسا کہ یوروپی کمیشن کے پالیسی اقدامات پر واضح کیا گیا ہے Rethinking تعلیم اور تعلیم کھول رہا ہے.

TALIS بریفنگ

ٹالس کے نتائج کو سرکاری طور پر ٹوکیو میں دکھایا جائے گا، جہاں 17 جون میں تعلیم کے وزیروں کے 25th OECD / جاپان سیمینار اور غیر رسمی اجلاس کیا جا رہا ہے. تعلیم اور ثقافت کے لئے کمیشن کے ڈائریکٹر جنرل ، جان ٹروسزینسکی بھی کمیشن کی پالیسی تجزیہ پیش کریں گے۔

TALIS کے نتائج اور کمیشن کی سفارشات پر میڈیا اور تعلیم کے حصول کے حصول کے لئے ایک اضافی تکنیکی بریفنگ (ایکسچینج اور کمیشن کی سفارشات) کی سفارشات پر ایکس این ایم ایکس جون پر 25 جون میں منعقد کی جائے گی: میڈو آڈیٹوریم (جگہ میڈو 14) میں 30. مائیکل ڈیوڈسن، او ای سی ڈی ٹالس ٹیم کے رہنما، اور کمیشن برائے یونٹ کے سربراہ جان پاکولکی، کمیشن میں تعلیم اور تعلیم کے سروے، رپورٹوں کو پیش کرے گی.

پس منظر

انٹرنیشنل سروے کی تعلیم اور تعلیم (TALIS)

یہ دوسرا ہے TALIS OECD کی طرف سے شائع سروے (2009 میں پہلی بار شائع). اساتذہ اساتذہ اور اسکول کے رہنماؤں سے تدریس، کیریئر کے حالات اور اسکول کے ماحول پر معلومات کا بنیادی ذریعہ ہے. سروے اساتذہ اور اسکول کے رہنماؤں کو بھیجنے والے ایک سوالنامے پر مبنی ہے. ٹالس کے جواب دہندگان نے مزید بھی شامل کیا یورپی یونین میں 55,000 3 اسکولوں میں 300 کم ثانوی اسکول کے اساتذہ، 1.5 یورپی یونین کے ممالک میں تقریبا 19 ملین کی متوقع ٹیچر کی آبادی کی نمائندگی کرتا ہے جس میں حصہ لیا. تقریبا دیگر سروے میں ملوث دوسرے 15 ممالک سمیت 110 000 اساتذہ، تقریبا 4 ملین کی متوقع ٹیچر کی آبادی کی نمائندگی کرتے ہوئے، نے جواب دیا سوالنامہ.

ایراسمس +

یورپی کمیشن یورپی یونین کے ممبر ریاستوں کے ساتھ کام کرتا ہے تاکہ مؤثر پالیسی کے عمل کی شناخت اور اس کے حصول اور تعاون اور مشورہ پیش کرے. ایراسمس +تعلیم، نوجوانوں اور کھیلوں کے لئے نئے یورپی یونین کا پروگرام (2014-2020)، اساتذہ کے تبادلے کے لئے گرانٹ پیش کرتا ہے تاکہ ان کی پیشہ ورانہ ترقی کو بہتر بنانے اور اسکولوں، یونیورسٹیوں اور استاد تعلیم کے کالجوں کے درمیان شراکت داریوں کی مدد کرنے کے لئے تدریس کو جدید نقطہ نظر تیار کریں. کے ذریعے eTwinning اسکولوں نیٹ ورک، اساتذہ یورپ بھر میں اپنے ساتھیوں کے ساتھ خیالات کو تبادلہ کرسکتے ہیں.

مزید معلومات کے لئے

مؤثر ٹیچر کی تعلیم پر کونسل کا نتیجہ (2014)
تعلیم میں مؤثر قیادت پر کونسل کا نتیجہ (2013)
یورپی کمیشن مواصلات (2013)، تعلیم کو کھولنے: نئی ٹیکنالوجی اور اوپن تعلیمی وسائل کے ذریعہ جدید تعلیم اور تعلیم
یورپی کمیشن مواصلات (2012)، ریاضی تعلیم: بہتر سماجی اور معاشی نتائج کے لئے مہارتوں میں سرمایہ کاری
کمیشن اسٹاف ورکنگ دستاویز (2012): بہتر سیکھنے کے نتائج کے لئے تدریس کے پروفیسر کی حمایت کرتے ہیں
OECD، ٹالس 2013 نتائج
کمشنر واسیلیؤ کی ویب سائٹ
یورپی کمیشن: تعلیم اور تربیت ویب سائٹ

اس مضمون کا اشتراک کریں: