70 سال کے بعد، یہ یورپی اسکولوں میں اصلاحات کا وقت ہے

۔ سب سے پہلے لکسمبرگ میں یورپی اسکول نے اس اپریل میں اپنی 70ویں سالگرہ منائی۔ یورپی اسکول یورپی یونین کے آغاز سے ہی ہیں، جو یورپی کول اینڈ اسٹیل کمیونٹی میں کام کرنے والے اہلکاروں کے خاندانوں کے لیے بنائے گئے ہیں۔ والدین اس چیز کی قدر کرتے ہیں جو اسکول ان کی پیشکش کر سکتے ہیں۔ بچوں لیکن اصلاحات کی فوری ضرورت ہے، جیسا کہ یورپی پارلیمنٹ کی ایک حالیہ رپورٹ میں مطالبہ کیا گیا ہے، اینڈریو جینس فوک مینیس لکھتے ہیں۔

آج وہ پورے یورپ میں 13 یورپی اسکول ہیں، یورپی یونین کے اداروں اور ایجنسیوں کے مقامات پر۔ اور میں اس کے علاوہ کثیر لسانی اسکول کی ایک نئی قسم ابھر رہی ہے، ایک موجودہ EU نیشنل یا پرائیویٹ اسکول جو کورسز دینے اور یورپی بیکالوریٹ اہلیت کے امتحانات کی میزبانی کے لیے ایکریڈیشن حاصل کرتا ہے۔ 

یورپی بکلوریٹ کو پوری دنیا میں اچھی پہچان ملی ہے۔ جب ہمارے بیٹے نے پچھلے سال Maastricht میں تعلیم حاصل کرنے کے لیے درخواست دی تھی، تو یہ واضح تھا کہ قومی ثانوی قابلیت کے ساتھ ساتھ یورپی bac بہت اچھی طرح سے پہچانا جاتا ہے۔

یورپی اسکولوں میں ہمیں ایک سرشار اور اختراعی تدریسی عملے کا شکریہ ادا کرنا چاہیے، جنہوں نے ان سالوں میں ایک کثیر لسانی اور کثیر الثقافتی نصاب اور بہت اعلیٰ معیار کا تدریسی انداز تیار کیا ہے۔ ان اساتذہ کو یورپی یونین کے رکن ممالک سے حمایت حاصل ہے۔ اس طرح شاگرد اسباق میں اسی طرح شرکت کرتے ہیں جس طرح وہ انہیں اپنے آبائی ملک میں حاصل کرتے ہیں۔ اور دوسری یورپی یونین کی زبان میں مضامین کے اسباق بھی حاصل کریں۔ وہ حقیقی طور پر دو لسانی ابھرتے ہیں۔

کلاسیکی لحاظ سے یہ نجی اسکول نہیں ہیں۔ وہ بڑے پیمانے پر عوامی مالی اعانت سے، دوسرے اساتذہ کے اخراجات، میزبان رکن ممالک کی طرف سے فراہم کردہ سہولیات، یورپی یونین کے حکام کے آجر کے اداروں کے تعاون سے جن کے بچے شرکت کرتے ہیں۔ یہ نظام ہر اس شخص کے لیے کھلا ہے جو اپنے بچوں کو داخل کرنا چاہتا ہے، یہ کوئی خصوصی نظام نہیں ہے۔ 

اس کی حدود خود سکولوں کی عمارتیں ہیں جو پہلے ہی کھچا کھچ بھری ہوئی ہیں۔ تسلیم شدہ قومی اسکولوں کا حالیہ تعارف اور بڑھتی ہوئی تعداد کا مقصد یورپ میں کثیر لسانی تعلیم تک رسائی کو مزید وسیع کرنا ہے۔

یہ نظام ایک بہترین اہلیت فراہم کرتا ہے، لیکن جسمانی حالات میں بہتری کی گنجائش موجود ہے، شاگردوں اور اساتذہ کو کام کرنا چاہیے۔ زیادہ بھیڑ کا مطلب ہے کہ 14,000 شاگردوں کے ساتھ برسلز کے چار اسکول فائر سیفٹی اور سینیٹری کے حالات کی حدود میں کام کرتے ہیں۔ یہ صورتحال 10 سالوں سے موجود ہے، سال بہ سال بدتر ہوتی جارہی ہے اور اسکول انتظامیہ حل تلاش کرنے اور اس کا استحصال کرنے میں انتہائی سست روی کا مظاہرہ کر رہی ہے۔ 

گورننس اور اسکول مینجمنٹ میں شفافیت کا فقدان ہے، والدین پسند کرتے ہیں۔ خود پیش رفت کی معلومات بہت دیر سے اور اکثر کم جواز کے ساتھ حاصل کرتے ہیں۔ کم از کم ایک سکول ڈائریکٹر نے کہا ہے کہ اس کام میں والدین کے نمائندوں سے بات چیت شامل نہیں ہے۔ سسٹم کے بورڈ آف گورنرز کے فیصلے شائع کیے جاتے ہیں، لیکن میٹنگوں کے کوئی منٹس نہیں ہوتے، کوئی جواز نہیں، اس بارے میں کوئی عوامی معلومات نہیں ہوتی ہیں کہ کن رکن ممالک نے کارروائی کے بعض راستوں کی حمایت کی ہے یا ان پر سوال اٹھایا ہے۔

بھیڑ بھاڑ کے خاتمے کے لیے سب سے بڑا حالیہ قدم، برسلز میں تین نئی عمارتوں کا اضافہ، اسکول انتظامیہ یا بورڈ آف گورنرز نے نہیں، بلکہ 2019 میں والدین نے چارلس مشیل اور دیگر سیاست دانوں کے سامنے اپنا معاملہ پیش کیا۔ بیلجیئم نے قدم بڑھا کر دن بچا لیا۔

یورپی پارلیمنٹ نے 25 مئی کو کمیٹی (CULT) میں یورپی سکول سسٹم پر ایک رپورٹ کی حمایت کے لیے ووٹ دیا۔ رپورٹ میں کافی کمزوریوں کی نشاندہی کی گئی ہے اور کمیشن سے کہا گیا ہے کہ وہ انہیں حل کرنے کے لیے اقدامات کرے۔ اس کا اصرار ہے کہ 'سب کے لیے کھلا' پالیسی کو برقرار رکھا جانا چاہیے۔ یہ یہ بھی تسلیم کرتا ہے کہ یورپی اسکولوں کے کثیر لسانی، کثیر الثقافتی تصور میں یورپ میں ثقافتی ہم آہنگی کو مضبوط کرنے کی بڑی صلاحیت ہے۔

یہ آخری پہلو اور یورپی بی اے سی کی کامیابی ہے جو ہمارے والدین کو اپنے بچوں کو ان اسکولوں میں بھیجنے کے لیے کوشاں رکھتی ہے، کچھ اسکولوں میں ناکافی انتظام کے باوجود، مجموعی نظام کی غیر فعال حکمرانی کے باوجود۔ 

مجھے پوری امید ہے کہ یورپی پارلیمنٹ کا اقدام اسکول کے نظام میں نظم و نسق اور نظم و نسق میں بری طرح سے درکار اصلاحات کا باعث بنے گا۔ میں یہ بھی امید کرتا ہوں کہ تمام اسٹیک ہولڈرز اور اداروں، یورپی اور قومی کے ساتھ مل کر، ہم یورپی اسکول سسٹم اور نئے تسلیم شدہ اسکولوں کو مستقبل کی نسلوں کے لیے کثیر لسانی، کثیر الثقافتی تعلیم اور تناظر فراہم کرنے کے لیے پٹری پر ڈال سکتے ہیں۔

اس مضمون کا اشتراک کریں: