'یوروپی یونین کو اسکولوں میں جدید رہنماؤں میں سرمایہ کاری کرنا ہوگی'۔

9 ستمبر کو ویلینیوس میں تعلیمی قیادت سے متعلق لتھوانیائی صدارت کانفرنس میں ، تعلیم ، ثقافت ، بہزبانی اور یوتھ کمشنر آندرولا واسییلو نے مندرجہ ذیل تقریر کی۔

"تعلیم میں رہنمائی سے متعلق اس اہم کانفرنس کے افتتاح کے لئے آج آپ کے ساتھ یہاں خوشی خوشی خوشی خوشی خوشی خوشی خوشی خوشی خوشی رہا ہے۔ اس واقعہ کو منظم کرنے اور اسکول کی قیادت کے معاملے کو سیاسی ایجنڈے میں اونچے مقام پر رکھنے کے لئے میں واقعی لتھوانیائی ایوان صدر کا شکر گزار ہوں۔

"آج ہم معیاری تعلیم اور تربیت میں مرکزی کردار ادا کرنے والے مرکزی کردار پر تبادلہ خیال کریں گے۔ اور ہم اپنے نوجوانوں کے لئے ایک بہتر تعلیمی تجربہ فراہم کرنے کے مقصد سے اس قیادت کی حمایت اور ان میں بہتری لانے کے طریقوں پر غور کریں گے۔

"یہ ایک اہم کام ہے۔ اور ایک یہ کہ معاشی بحران نے سب سے زیادہ ضروری بنادیا ہے۔ ہماری تعلیم اور تربیت کے نظام کو مزید متعلقہ ہونے کے ل change تبدیل کرنے کی ضرورت ہے۔ اس مقصد کے ل we ہم اپنے اساتذہ کے کام کرنے کے ماحول کو بہتر بنانا چاہتے ہیں ، تعلیم کا معیار ، تاکہ ہم اپنے سیکھنے والوں کی زندگی کے امکانات کو بہتر بنا سکیں۔

"پورے یورپ میں ساٹھ لاکھ نوجوان نوکری سے محروم ہیں - کچھ ممالک میں نصف سے زیادہ بیروزگار ہیں۔

"اور اس کے علاوہ ، 7.5 ملین 15 سے 24 سال عمر کے بچے نہ تو ملازمت میں ہیں اور نہ ہی تعلیم اور نہ ہی تربیت میں۔ ان کے مستقبل کے خاتمے کے بعد بھی ، اس وقت تک ان کے امکانات تاریک ہی رہیں گے ، جب تک کہ فوری طور پر کچھ نہ کیا جائے۔

"چونکہ ممبر ممالک کی معاشی اور سماجی پالیسیوں کے سالانہ وسیع و عریض یورپی سمسٹر جائزہ کے دوران کمیشن اشارہ کررہا ہے ، لہذا تعلیم کے نظام میں خراب کارکردگی کو دور کرنے کی ضرورت وسیع ہے۔ اور حقیقت یہ ہے کہ عملی طور پر تمام ممبر ممالک کو بہتری لانے کی ضرورت ہے تعلیم اور مہارت میں ان کی سرمایہ کاری کی سطح۔

اشتہار

"لیکن کیا کام نہیں کررہا ہے اس کی شناخت کے علاوہ ، اہم سوال یہ ہے کہ ہم تبدیلی کیسے لائیں گے؟

"یہ ایک پیچیدہ سوال ہے ، جس کا کوئی آسان جواب نہیں ہے۔

"گذشتہ نومبر میں ، میں نے اپنے تعلیمی نظام پر دوبارہ غور کرنے اور ہمیں ایک پائیدار حل کی راہ پر گامزن کرنے کی حکمت عملی کے ساتھ یورپی وزیر تعلیم کو پیش کیا۔ ہم نے کونسل میں ان ممبروں پر تمام ممبر ممالک کے وزرا کے ساتھ بحث کی ہے ، اور اس پر اتفاق رائے ہوا ہے۔ کچھ اہم نکات۔

"ان میں سے ایک تدریسی پیشے کی حمایت کی اہمیت ہے۔

"اساتذہ کا لازمی کردار ہے ، اسکول کی کارکردگی کو بہتر بنانا اور اسکول کی ابتدائی چھٹی کو کم کرنا - دو کلیدی امور جو یورپی سمسٹر کے مظاہروں سے مضبوطی سے سامنے آتے ہیں۔ اساتذہ اور تربیت دہندگان کے لئے ہماری مدد کو بہتر بنانے میں ، اسکول کے رہنماؤں کی فعال شرکت اہم ہوگی۔

"میں 'قائدین' کی اصطلاح استعمال کرتا ہوں ، 'منیجر' نہیں۔ کیوں کہ ہمیں صرف تبدیلی کے 'انتظام' کرنے کی ضرورت نہیں ہے ، ہمیں اسے فروغ دینا اور چلانے کی ضرورت ہے۔ ہمارے اسکولوں اور تربیتی اداروں کو فعال طور پر بہتری لینا چاہئے؛ اور ہم چاہتے ہیں کہ وہ ان کا حصول کریں۔ اجتماعی کاوشوں کے ذریعہ یہ بہتری۔اس کے ل we ، ہمیں ایسے رہنماؤں کی ضرورت ہے جو دوسرے لوگوں teachers اساتذہ ، تربیت دہندگان ، طلباء ، والدین ، ​​مقامی کمیونٹیوں - کو ان کی پیروی کرنے کی ترغیب دے سکیں۔

"تعلیمی قیادت مستقبل کے لئے ویژن رکھنے اور دوسروں کو اس وژن کو حقیقت میں بدلنے کے لئے تحریک دینے کے بارے میں ہے۔

"اس طرح کے ویژن میں ایک اسکول کا ماحول شامل ہوگا جہاں سیکھنے اور غور و فکر کی نہ صرف قدر کی جاتی ہے ، بلکہ یہ دلچسپ اور چیلنج بنانے والا بھی ہے - تمام طلباء کے ل.۔

"اور چونکہ اساتذہ اور ٹرینرز اس طرح کا لازمی کردار ادا کرتے ہیں ، لہذا ہر ایک اساتذہ اور تربیت دہندگان کو بھی زندگی بھر سیکھنے والا ہونا چاہئے in اس میں ، اداروں کے رہنماؤں کو بھی مثال قائم کرنے کی ضرورت ہے۔ موثر قائدین ہر ایک کو آراء اور حوصلہ افزائی دے کر تدریسی معیار کو بہتر بناتے ہیں۔ عملے کا ممبر ، ان کی مسابقت کو اپ ڈیٹ کرنے ، بہتر بنانے اور بڑھانے میں ان کی مدد کرتا ہے۔

"اس نقطہ نظر میں ، مقامی افراد کے ساتھ ، مقامی آجروں کے ساتھ قریبی اور موثر روابط ہونا ضروری ہے - یہ خاص طور پر پیشہ ورانہ تعلیم اور تربیت کے لئے اہم ہے ، جہاں کمپنیوں کے ساتھ تعاون انتہائی ضروری ہے ، لیکن یہ عام تعلیم کے لئے چیلینج کا حصہ بننا ضروری ہے۔ ٹھیک ہے

"تعلیمی ادارہ چلانا ایک بہت مشکل کام ہے۔

"میں جو وژن بیان کر رہا ہوں اس کے حصول کے ل our ، ہمارے اسکولوں اور تربیتی اداروں کے رہنماؤں کو عملے ، طلباء ، والدین اور دیگر اسٹیک ہولڈرز کے جوش و خروش ، توانائی اور قابلیت کو مارشل کرنے کی ضرورت ہے۔

"اور ایسا کرنے کے ل it ، یہ مہارت اور ذاتی خصوصیات کا ایک مخصوص مجموعہ لیتا ہے۔

"ایسے رہنما حکمت عملی کے مفکرین اور ماہرین تعلیم ہیں but لیکن وسائل کے منتظم ، اچھے رابطے کار ، مسئلہ حل کرنے والے ... ان میں ہمت ، امید پسندی ، لچک ، رواداری ، جذباتی ذہانت ، توانائی ، عزم اور سب سے بڑھ کر ، سیکھنے کی پیاس ہے۔

"مجھے یقین ہے کہ آپ مجھ سے اتفاق کریں گے - یہ ایک فہرست ہے!

"اور چونکہ تعلیم اور تربیت کی دنیا کو تیزی سے بدلتی ہوئی دنیا کے ردعمل میں بدلنا چاہئے ، اسی طرح ہمارے تعلیمی رہنماؤں کو بھی ارتقاء کرنا چاہئے۔ انہیں درس و تدریس کو منظم کرنے کے ل to مستقل طور پر نئے اور زیادہ موثر طریقے تلاش کرنا چاہ.۔

"ممبر ممالک کو جڑ اور پھل پھولنے کے لئے متاثر کن اور جدید قیادت کے ل the ضروری شرائط کو عملی شکل دینے کی ضرورت ہے۔

"سب سے پہلے ، ہمیں تعلیمی قیادت کو زیادہ پرکشش بنانے کی ضرورت ہے۔ ہمیں یوروپی نظام کی قائدانہ کرداروں میں صحیح لوگوں کی تربیت ، بھرتی اور برقرار رکھنے کی صلاحیت کو سنجیدگی سے بہتر بنانے کی ضرورت ہے۔

"اس کے ایک پہلو میں صنف کے فرق کو توڑنا شامل ہے جو سالوں سے بہت زیادہ محیط ہوگیا ہے: ہمیں سیکنڈری سطح پر زیادہ سے زیادہ خواتین کو قائدانہ کردار کی طرف راغب کرنے کی ضرورت ہے ، اور زیادہ سے زیادہ مردوں کو بنیادی سطح پر قیادت کی طرف راغب کرنے کی ضرورت ہے۔

"ایک بار جب صحیح لوگ صحیح جگہوں پر ہوں تو ہمیں ان کے نظریات کو عملی جامہ پہنانے کے ل their ، ان کے اسکولوں اور تربیتی اداروں کی صلاحیت کو بہتر بنانے اور ان کی باری کو جدید بنانے کے ل. ان کو جگہ اور خود مختاری دینے کی ضرورت ہے۔

"ہمیں مؤثر اور جوابدہ خود مختاری کے لئے اسکولوں کی ضرورت ہے۔

"یقینا done یہ سب کام کرنے سے کہیں زیادہ آسان ہے۔ اسکولوں کے سربراہوں کے لئے خالی آسامیوں کو پُر کرنا مناسب پروفائل والے لوگوں کو تلاش کرنا ہمیشہ آسان نہیں ہوتا ہے۔ پورے یورپ میں ، ایسے لوگوں کی بھرتی اور ان کو برقرار رکھنا ایک عام چیلنج ہے۔

"بھرتی کے مسائل واضح طور پر سروں اور پرنسپلز کے بھاری بھرکم بوجھ سے منسلک ہیں۔ مطالعے سے پتہ چلتا ہے کہ انہیں اپنے وقت پر بھاری اور بڑھتے ہوئے مطالبات کا سامنا کرنا پڑتا ہے ، جس میں روزانہ انتظامی تقاضوں میں ان کا 40 فیصد وقت لگتا ہے۔

"اگر ہمارے تعلیمی قائدین ، ​​اگر وہ واقعی تزویراتی سوچ رکھنے والے اور تبدیلی کے ڈرائیور بننے ہیں تو ، انہیں معمول کے انتظامی کاموں سے آزاد کرنے کی ضرورت ہے۔ وزیر تعلیم تعلیم پہلے ہی اس بات پر متفق ہو چکے ہیں کہ انتظامی انتظامی عملے کے کردار کی واضح وضاحت کی ضرورت ہے ، تاکہ وہ اپنی کوششیں سیکھنے کو بہتر بنانے پر مرکوز کرسکتے ہیں۔

"کچھ ممالک میں ، اسکول کے منتظمین معمول کے انتظامی اور بجٹ کے کاموں کے لئے ملازمت کرتے ہیں۔ واقعتا best بہترین عمل کی مثالیں موجود ہیں ، اور ہم ممالک کو ان میں شریک ہونے پر زور دے رہے ہیں۔

"ایک اور مثال: کچھ ممبر ممالک میں ، اسکول کے رہنماؤں نے اپنے کام کے بارے میں تدریسی عملے کو منظم آراء دینے میں اپنا بہت وقت ضائع کیا indeed در حقیقت ، اساتذہ کا معیار تیار کرنا ، نئے اہل تعلیم تدریسی عملے کی مدد کرنا اور ان کی رہنمائی کرنا ایک بنیادی کام ہونا چاہئے۔ اسے مزید کام کرنا چاہئے۔ باہمی تعاون کے ساتھ کام کرنے والی ثقافتوں کو فروغ دینا ، نصاب میں ہم آہنگی اور مضمون کے تمام شعبوں میں تدریسی پروگرام شامل ہیں۔

"جیسا کہ عام طور پر تدریسی عملے کا معاملہ ہے ، یوروپ کو بھی بہت سے سربراہان اور پرنسپلز کی فوری ریٹائرمنٹ کا سامنا کرنا پڑا ہے۔ اس خروج سے تجربہ کا ایک بہت بڑا نقصان اور نئی نسل کو مہارت اور مسابقت کے ساتھ بھرتی کرنے اور ترقی دینے کا موقع ملتا ہے۔ آج کی ضرورت ہے۔

"اس چیلنج سے نمٹنے کے لئے ، یوروپی کمیشن ممبر ریاستوں کی حوصلہ افزائی کر رہا ہے کہ وہ اپنے کیریئر کے شروع میں - بہتر اساتذہ کی شناخت کریں جن میں قائدانہ صلاحیت موجود ہے۔ یہ انہیں وقت کے ساتھ ساتھ اپنی قائدانہ صلاحیتوں کو تیار کرنے کا موقع فراہم کرتا ہے۔

"کچھ ممالک۔ اور ان میں سے ایک لتھوانیا ہے - اب خصوصی قیادت کی اکیڈمی یا تربیتی پروگرام ہیں۔ ہم مزید ممالک کو بھی ایسا کرنے کی اپیل کرتے ہیں۔

"یقینا itself اپنے آپ میں صحیح لوگوں کی بھرتی اور برقرار رکھنا کافی نہیں ہے۔ چونکہ تعلیمی رہنماؤں کو زیادہ سے زیادہ ذمہ داری دی جاتی ہے ، ان سے بھی زیادہ سے زیادہ احتساب کا مطالبہ کیا جاتا ہے۔ قیادت کے کاموں کو نئے اور زیادہ موثر طریقوں میں تقسیم کرنے کی ضرورت ہے ، جس میں شامل ہیں۔ ٹیم نقطہ نظر

"باہمی تعاون کی قیادت ، صرف اساتذہ میں ہیڈ ٹیسٹر میں لگائی جانے والی قیادت کے برخلاف ، اسکول کی بہتری کے لئے ایک موثر راستہ پیش کرتی ہے۔

"اسکول یا وی ای ٹی کالج کے اندر ، عملے کے متعدد ممبران اپنی مختلف ، تکمیلی مہارت اور مسابقت کے مطابق ، باضابطہ یا غیر رسمی طور پر ، قائدانہ کردار ادا کرسکتے ہیں۔ اس سے سر اور پرنسپلز کو درکار بنیادی مسابقتوں پر کوئی اثر نہیں پڑتا rather بلکہ ، قیادت کے کردار کو واضح کرنے اور بانٹنے کی ضرورت کو واضح کرتا ہے۔

"مزید برآں ، یہ ہمیں یاد دلاتا ہے کہ تعلیمی قیادت کسی خلا میں کام نہیں کرسکتی ہے لیکن انہیں بیرونی اداروں سے بھی تعاون کرنا چاہئے۔

کامیاب اصلاحات کا امکان تب زیادہ ہوتا ہے جب اس میں شامل مختلف کھلاڑی ایک ساتھ مل کر کام کرتے ہیں۔ وزراء ، مقامی حکام ، انسپکٹرز ، مشیر ، پیشہ ور انجمنیں ، آجر ، ٹریڈ یونین اور اسٹیک ہولڈر گروپ ، اور کم از کم والدین ، ​​سبھی کے وژن کی تشکیل میں ایک ذمہ داری عائد کرتے ہیں۔ ہر ایک کے لئے اعلی معیار کی تعلیم جس کی ہم سب خواہش کرتے ہیں۔

"خواتین و حضرات،

ہم سب لتھوانیائی صدر کی خواہش کا اشتراک کرتے ہیں کہ وہ بہتر ، زیادہ موثر ، زیادہ جدید اسکول کی قیادت کو فروغ دیں۔ صحیح لوگوں کو قائدانہ کردار ادا کرنا۔ درست قیادت کے ڈھانچے کی تشکیل؛ اسکول کے اندر اور اس سے باہر دونوں کی مدد کرنا۔ یہ تمام ممبر ممالک میں تعلیم کی پالیسی کے کلیدی مقاصد ہونے چاہئیں۔

"اسی وجہ سے میری خدمات لتھوانیائی صدر کے ساتھ مل کر کام کر رہی ہیں کیونکہ وہ تعلیمی قیادت میں بدعت کے موضوع پر اس نومبر کو تعلیمی کونسل کے ذریعہ اختیار کیے جانے والے نتائج کو تیار کرتے ہیں۔

"مزید برآں ، یورپی یونین کی سطح پر ، ہمارے پاس متعدد پالیسی اور مالی آلات موجود ہیں تاکہ رکن ممالک اور اسکولوں کو خود تعلیم میں معیاری قیادت تیار کرنے میں مدد ملے۔

"ساختی فنڈز ، مثال کے طور پر ، قیادت میں جدت اور قائدین کی پیشہ ورانہ ترقی کو فروغ دینے کے اقدامات کی حمایت کرتے ہیں۔

"اگلے سال سے شروع ہونے والا ایراسمس + پروگرام تعلیمی رہنماؤں کو اپنے ساتھیوں کے ساتھ بیرون ملک شراکت داری ، تحقیق اور بین الاقوامی تبادلے میں شامل ہونے کے متعدد مواقع فراہم کرے گا جو تعلیمی قیادت سمیت تعلیم کے جدید طریقوں کو فروغ دینے میں مدد فراہم کرے گا۔

"ایراسمس + فراہم کرے گا:

• اسکولوں کے درمیان بہترین طریقوں کے تبادلے اور بدعت کے لئے تعاون کی اجازت دینے کے درمیان اسٹریٹجک شراکت داری کے لئے مزید مواقع؛
• مثال کے طور پر، اسکولوں، اعلی تعلیمی ادارے یا کاروبار کے درمیان کراس سیکٹر کے تعاون کے لئے زیادہ تر تشویش؛
• ہمدردی سیکھنے کی حوصلہ افزائی اور رہنمائی کو جدید بنانے میں مدد کے لئے زیادہ عملے کی نقل و حرکت؛
• جدید نقطہ نظر کو فروغ دینے کے لئے ایک آسان رسائی والا آلہ: eTwinning پلیٹ فارم، جو فی الحال عملی طور پر اپنی کمیونٹی کی کمیونٹی کو بڑھانے کے لئے اپ گریڈ کیا جا رہا ہے؛ اور
• ایک نئی کارروائی: اسکول کے رہنماؤں کے تعاون سے ممبر ریاستی حکام کی حوصلہ افزائی کے لئے 'پالیسی تجربہ' ، جدید طریقوں کی جانچ اور ان پر عمل درآمد۔

"یوروپی یونین بھی اسکول لیڈرشپ پر یورپی پالیسی نیٹ ورک کی حمایت کرتا ہے۔ یہ نیٹ ورک 11 وزارتوں یا سرکاری ایجنسیوں ، 7 اسٹیک ہولڈر گروپس اور 20 یونیورسٹیوں کو اکٹھا کرکے مؤثر تعلیمی قیادت کو فروغ دینے ، تحقیق اور اچھ andی مشق کو یورپ کے آس پاس سے فروغ دینے کے ل. میں آپ کی حوصلہ افزائی کرتا ہوں۔ نیٹ ورک کی ویب سائٹ پر ایک نظر ڈالیں۔

انہوں نے کہا کہ یہ صرف کچھ طریقے ہیں جس میں یورپی یونین ممبر ممالک کی تعلیمی قیادت میں نئے انداز کو فروغ دینے میں مدد کے لئے کام کر رہا ہے۔

"مجھے یقین ہے کہ آپ سبھی کے اپنے خیالات اور تجربے ہیں جو مشترکہ طور پر پورے یورپ میں تعلیم میں معیاری قیادت کے پھیلاؤ میں معاون ثابت ہوسکتے ہیں۔ اور آخر کار ، ہمارے نوجوانوں کے لئے بہتر تعلیم کے بہتر نتائج - اور ایک روشن مستقبل کی طرف۔

"مجھے خوشی ہے کہ لتھوانیائی صدارت نے ہمیں ان خیالات پر گفتگو کرنے کا موقع فراہم کیا ہے ، اور میں اس کے نتائج کا منتظر ہوں۔ میں آپ کو ایک کامیاب کانفرنس کی خواہش کرتا ہوں۔ شکریہ۔"

اس مضمون کا اشتراک کریں: