ہمارے ساتھ رابطہ

تعلیم

تعلیم اور مہارت: کمیشن زندگی بھر سیکھنے اور روزگار کے لئے تعاون کے لئے عوامی مشاورت کا آغاز کرتا ہے

اشاعت

on

کمیشن نے ایک کا آغاز کیا ہے عوامی مشاورت ایک پر زندگی بھر سیکھنے اور ملازمت کے ل micro مائکرو اسناد کے بارے میں یورپی نقطہ نظر. اگلے 12 ہفتوں کے دوران ، مشورے سے مائیکرو اسناد کی مشترکہ تعریف - مختصر ، ھدف بنائے گئے سیکھنے کورسز کی شناخت اور ان کے معیار اور شفافیت کو یقینی بنانے والے یورپی یونین کے معیارات کی ترقی کے لئے آئیڈیا اکٹھے کیے جائیں گے۔ یوروپ میں ، لوگوں کی بڑھتی ہوئی تعداد کو اپنی باضابطہ تعلیم اور تیزی سے بدلتے ہوئے معاشرے اور مزدور مارکیٹ کی ضروریات کے مابین خلا کو پُر کرنے کے لئے اپنے علم ، صلاحیتوں اور مسابقت کو اپ ڈیٹ کرنے کی ضرورت ہے۔ سرکاری اور نجی اسٹیک ہولڈرز مختصر مدتی لرننگ کورسز تیزی سے تیار کررہے ہیں۔ ان تجربات کے نتائج کی تصدیق کے ل '' مائیکرو اسناد 'ایک اہم اقدام ہے ، اس طرح لوگوں کو اپنے کیریئر میں نئی ​​مہارتوں کو بہتر بنانے یا حاصل کرنے میں مدد فراہم کرنے اور سیکھنے والوں کے ایک متنوع گروہ تک پہونچنا ہے۔ مائیکرو اسناد میں تعلیم کو مزید جامع بنانے کی صلاحیت ہے اور لچکدار ، قلیل مدتی سیکھنے کے مواقع کو فروغ ملے گا۔

انوویشن ، ریسرچ ، کلچر ، تعلیم اور یوتھ کمشنر ماریہ گیبریل نے کہا: "ان غیر معمولی اوقات میں ، ہمارے سیکھنے کے مواقع کو اپنانے کی ضرورت ہے۔ وہ لچکدار ، ماڈیولر اور قابل رسائی ہر کسی کے لible ہونا چاہ. جو ان کی مسابقت کو فروغ دینا چاہتا ہو۔ مائیکرو اسناد کے بارے میں ہمارے یورپی نقطہ نظر سے ان اہم مختصر سیکھنے کے تجربات کی شناخت اور توثیق میں آسانی ہوگی۔ یہ یورپی یونین میں زندگی بھر سیکھنے کی حقیقت بنانے میں معاون ثابت ہوگا۔

نوکریوں اور سماجی حقوق کے کمشنر نیکولس سمت نے کہا: "چونکہ رکن ممالک یورپی ستون برائے سماجی حقوق ایکشن پلان کے ذریعہ طے شدہ سالانہ تربیت میں 60٪ بالغ افراد کے ہدف کو پورا کرنے کی کوشش کرتے ہیں ، لہذا ہمیں سیکھنے کو ہر ممکن حد تک صارفیت پسند بنانے کی ضرورت ہے۔ چاہے آپ وی ای ٹی فراہم کنندہ کے ذریعے کوڈنگ کرنے میں مختصر کورس لیتے ہو یا کسی زبان اسکول کے ساتھ غیر ملکی زبان سیکھتے ہو ، آپ کی نئی حاصل کی گئی مہارت کو پوری یورپی لیبر مارکیٹ میں پہچانا جانا چاہئے۔ آج ہم جو عوامی مشاورت کا آغاز کرتے ہیں وہ یہ ہے کہ ہمارے یورپی ہنر مند ایجنڈے سے اس پرچم بردار عمل کو عملی جامہ پہنانے کے لئے ایک اہم اقدام ہے۔

عوامی مشاورت دستیاب ہے آن لائن.

تعلیم

ایراسمس کا مستقبل +: مزید مواقع

اشاعت

on

بڑے بجٹ سے لے کر پسماندہ لوگوں کے لئے زیادہ مواقع تک ، نیا ایراسمس + پروگرام دریافت کریں۔

پارلیمنٹ نے اپنایا 2021-2027 کے لئے ایراسمس + پروگرام 18 مئی کو ایراسمس + ای یو فلیگ شپ یورو پروگرام ہے جو تخلیق کرنے میں کامیاب ثابت ہوا ہے نوجوانوں کے لئے مواقع اور نوکری تلاش کرنے کے ان کے امکانات میں اضافہ کرنا۔

MEPs نے اس پروگرام کے لئے اضافی 1.7 2014 بلین پر بات چیت کی ، جس سے 2020 the10 کے عرصے کے بجٹ میں تقریبا almost دوگنا ہونے میں مدد ملی۔ اس سے اگلے سات سالوں میں تقریبا XNUMX ملین افراد بیرون ملک سرگرمیوں میں حصہ لینے کے اہل ہوں گے ، جس میں طلباء ، پروفیسرز ، اساتذہ اور تمام شعبوں میں تربیت دینے والے شامل ہیں۔

۔ پیشہ ورانہ فضیلت کے مراکز، جو MEPs نے تجویز کیا تھا ، اب وہ نئے Erasmus + کا حصہ ہیں۔ یہ بین الاقوامی مراکز معیاری پیشہ ورانہ تربیت فراہم کرتے ہیں تاکہ لوگ کلیدی شعبوں میں کارآمد مہارت پیدا کرسکیں۔

پارلیمنٹ کی ترجیح، پروگرام اب زیادہ قابل رسائی اور زیادہ شامل ہے۔ اس کا مطلب ہے کہ زیادہ سے زیادہ لوگ جو محروم ہیں وہ زبان کی تربیت ، انتظامی مدد ، نقل و حرکت یا ای سیکھنے کے مواقع سے حصہ لے سکتے ہیں اور فائدہ اٹھا سکتے ہیں۔

یورپی یونین کی ترجیحات کے عین مطابق ، ایریسمس + ڈیجیٹل اور سبز رنگ کی منتقلی پر توجہ دے گی اور صحت مند طرز زندگی کے ساتھ ساتھ بڑوں کے لئے زندگی بھر سیکھنے کو فروغ دے گی۔

Erasmus + کیا ہے؟

ایراسمس + یورپی یونین کا ایک پروگرام ہے جو یورپ میں تعلیم ، تربیت ، نوجوانوں اور کھیل کے مواقع کی حمایت کرتا ہے۔ اس کا آغاز 1987 میں طلبا کے تبادلے کے پروگرام کے طور پر ہوا تھا ، لیکن 2014 سے یہ اساتذہ ، ٹرینی اور ہر عمر کے رضاکاروں کو بھی مواقع فراہم کرتا ہے۔

آخری وقت میں نو لاکھ سے زیادہ افراد نے ایریسمس + پروگرام میں حصہ لیا ہے 30 سال اور تقریبا 940,000 افراد صرف 2019 میں ہی پروگرام سے فائدہ اٹھایا گیا۔ اس پروگرام میں فی الحال 33 ممالک (تمام 27 یورپی یونین کے ممالک کے ساتھ ساتھ ترکی ، شمالی مقدونیہ ، سربیا ، ناروے ، آئس لینڈ اور لیچٹنسٹین) کا احاطہ کیا گیا ہے اور یہ دنیا بھر کے شراکت دار ممالک کے لئے کھلا ہے۔

کے مطابق یورپی کمیشن، ایریسسم + ٹرینوں میں سے ایک تہائی کمپنی کو وہ کمپنی پیش کرتے ہیں جس کی انہوں نے تربیت حاصل کی ہے۔ اس کے علاوہ ، بیرون ملک تعلیم یا تربیت حاصل کرنے والے نوجوانوں کی بے روزگاری کی شرح گریجویشن کے پانچ سال بعد ان کے غیر موبائل ساتھیوں کی نسبت 23٪ کم ہے۔

لاگو کرنے کے لئے کس طرح

Erasmus + کے لئے مواقع موجود ہیں لوگ طور پر تنظیمیں پوری دنیا سے.

درخواست کے طریقہ کار اور تیاری میں اس بات پر منحصر ہے کہ آپ پروگرام کے کس حصے کے لئے درخواست دے سکتے ہیں۔ اس کے بارے میں مزید معلومات دریافت کریں یہاں.

ایراسمس + 2021-2027 

ایراسمس 

پڑھنا جاری رکھیں

کورونوایرس

جرمنی میں وبائی اسکولوں کی طویل بندش نے تارکین وطن کے شاگردوں کو سب سے مشکل سے متاثر کیا

اشاعت

on

جرمنی میں 4 مئی 2021 کو برلن کے ضلع نیویویلن میں پروٹسٹنٹ چیریٹی ڈیکونی نے چلائے جانے والے اسٹڈٹیلیلومیٹر مہاجر انضمام منصوبے کے سماجی کارکن نور زید کے ہاتھوں میں ایک غیر ملکی زبان کی کتاب کی تصویر دکھائی ہے۔ تصویر 4 مئی 2021 کو لی گئی۔ تصویر
پروٹسٹنٹ چیریٹی ڈیکونی کے ذریعہ چلائے جانے والے اسٹڈٹیلیمیٹر مہاجر انضمام منصوبے کے سماجی کارکن نور زید ، 4 مئی 2021 کو جرمنی کے برلن کے ضلع نیویویلن میں شام کی دو بچوں کی والدہ ام واجہ سے گفتگو کر رہے ہیں۔ رائٹرز / اینگریٹ ہلز

جب ایک استاد نے شام کی والدہ ام واجح کو بتایا کہ برلن اسکول میں چھ ہفتوں کے بندش کے دوران اس کے 9 سالہ بیٹے کا جرمنی خراب ہوگیا ہے تو وہ غمزدہ ہوگئیں لیکن حیرت نہیں ہوئی ، یوسف نصر لکھتا ہے.

"دو سالہ والدہ کی 25 سالہ والدہ نے کہا ،" وجاہی نے جرمنی کا روزہ اٹھا لیا تھا ، اور ہمیں ان پر بہت فخر تھا۔

"میں جانتا تھا کہ مشق کے بغیر وہ جو کچھ سیکھا اسے بھول جائے گا لیکن میں اس کی مدد نہیں کرسکتا۔"

اس کے بیٹے کو اب مہاجر بچوں کے لئے 'ویلکم کلاس' میں ایک اور سال کا سامنا کرنا پڑتا ہے جب تک کہ اس کا جرمن اتنا اچھا نہ ہو کہ برلن کے غریب پڑوسی علاقے نیویویلن میں اسکول میں مقامی ساتھیوں میں شامل ہوجائے۔

جرمنی میں اسکولوں کی بندش - جس کی وجہ فرانس میں صرف 30 کے مقابلے میں مارچ کے بعد 11 ہفتوں کے لگ بھگ ہے - جرمنی میں تارکین وطن اور مقامی طلباء کے مابین تعلیمی فاصلے کو اور بڑھا دیا گیا ہے ، یہ صنعتی دنیا میں سب سے اونچے مقام پر ہے۔

یہاں تک کہ وبائی امراض سے قبل تارکین وطن کے درمیان ڈراپ آؤٹ کی شرح قومی اوسط سے تقریبا three تین گنا زیادہ تھی۔

ماہرین کا کہنا ہے کہ اس خلا کو بند کرنا انتہائی ضروری ہے ، بصورت دیگر اس سے جرمنی کی گذشتہ سات سالوں میں پناہ کے لئے درخواست دینے والے XNUMX لاکھ سے زیادہ افراد کو ، خاص طور پر شام ، عراق اور افغانستان سے وابستہ ہونے کی کوششوں کو پٹری سے اتارنا پڑتا ہے۔

جرمن زبان کی مہارت اور ان کی بحالی - یہ اہم ہیں۔

صنعتی ممالک کی پیرس میں واقع ایک گروپ بندی ، او ای سی ڈی کے تھامس لیبیگ نے کہا ، "انضمام پر وبائی مرض کا سب سے بڑا اثر جرمنوں سے اچانک رابطے کی کمی ہے۔" "زیادہ تر تارکین وطن بچے گھر پر جرمن نہیں بولتے ہیں لہذا مقامی لوگوں سے رابطہ ضروری ہے۔"

جرمنی میں پیدا ہونے والے 50٪ سے زائد شاگرد مہاجر والدین کے لئے جرمنی میں گھر نہیں بولتے ہیں ، جو او ای سی ڈی کی 37 رکنی میں سب سے زیادہ شرح ہے اور فرانس میں 35٪ سے زیادہ ہے۔ یہ تعداد جرمنی میں پیدا نہیں ہونے والے طلباء میں 85 فیصد تک بڑھ جاتی ہے۔

تارکین وطن والدین جن کے پاس تعلیمی اور جرمن زبان کی مہارت کی کمی ہوسکتی ہے بعض اوقات گھریلو اسکول والے بچوں کی مدد کرنے اور کھوئی ہوئی تعلیم کو حاصل کرنے کے لئے جدوجہد کی۔ انہیں اکثر اسکول بند ہونے کا بھی مقابلہ کرنا پڑا کیونکہ وہ اکثر غریب علاقوں میں رہتے ہیں جہاں COVID-19 انفیکشن کی شرح زیادہ ہے۔

چانسلر انگیلا میرکل کی حکومت اور جرمنی کی 16 ریاستوں کے رہنماؤں نے ، جو مقامی تعلیمی پالیسی چلاتے ہیں ، نے اقتصادیات کے تحفظ کے لئے کارخانوں کو کھلا رکھتے ہوئے تینوں کورونا وائرس میں سے ہر ایک کے دوران اسکول بند کرنے کا انتخاب کیا۔

نیو موکلن میں ایوینجیکل چرچ کے رفاہی بازو ڈیکونی کے ذریعہ چلنے والی تارکین وطن ماؤں کے لئے مشورے کے منصوبے کی رہنمائی کرنے والے مونا نداف نے کہا ، "وبائی امراض سے دوچار مہاجرین کے مسائل میں اضافہ ہوا۔"

"انھیں اچانک زیادہ بیوروکریسی سے نپٹنا پڑا جیسے اپنے بچے پر کورونا وائرس ٹیسٹ کروانا یا ٹیکہ لگانے کا تقرر کرنا۔ بہت الجھن ہے۔ ہمیں لوگوں نے یہ پوچھا ہے کہ کیا یہ سچ ہے کہ تازہ ادرک کی چائے پینا وائرس سے محفوظ رکھتا ہے اور اگر ویکسینیشن بانجھ پن کا سبب بنتی ہے۔ "

نداف نے عم وجیہہ کو عرب جرمنی کی والدہ اور سرپرست نور زید سے مربوط کیا ، جس نے انہیں صلاح دی کہ لاک ڈاؤن کے دوران اپنے بیٹے اور بیٹی کو کس طرح متحرک اور متحرک رکھا جائے۔

جرمنی کے تعلیمی نظام میں طویل عرصے سے چلنے والی خامیوں جیسے کمزور ڈیجیٹل انفراسٹرکچر جس نے آن لائن تعلیم میں رکاوٹ پیدا کردی تھی اور مختصر اسکول ایام نے والدین کو سست روی کا مظاہرہ کرنا پڑا تھا ، جس نے تارکین وطن کے لئے پریشانی پیدا کردی تھی۔

'جنریشن کھوئے'

اساتذہ یونین کے مطابق جرمنی کے 45،40,000 اسکولوں میں سے صرف 1.30 فیصد اسکولوں میں وبائی بیماری سے پہلے ہی تیز رفتار انٹرنیٹ موجود تھا اور فرانس میں کم سے کم ساڑھے تین بجے تک اسکولوں کا مقابلہ شام 3.30 بجے تک کھلا رہتا ہے۔

زیادہ تر غریب محلوں کے اسکولوں میں ڈیجیٹل انفراسٹرکچر کی کمی ہے اور والدین لیپ ٹاپ یا اسکول کے بعد کی دیکھ بھال کا متحمل نہیں ہوسکتے ہیں۔

2000 اور 2013 کے درمیان جرمنی نے نرسریوں اور اسکولوں میں زبان کی امداد میں اضافہ کرکے تارکین وطن اسکولوں کی کمی کو تقریبا about 10 فیصد تک محدود کردیا تھا۔ لیکن حالیہ برسوں میں ڈراپ آؤٹ کا آغاز ہوگیا کیونکہ شام ، افغانستان ، عراق اور سوڈان جیسے نچلے تعلیمی معیار کے حامل ممالک کے زیادہ شاگرد جرمن کلاس رومز میں شامل ہوئے۔

اساتذہ یونین کا کہنا ہے کہ جرمنی میں 20 ملین طلباء میں سے 10.9 فیصد کو اس تعلیمی سال کو کامیابی کے ساتھ مکمل کرنے کے لئے اضافی ٹیوشن کی ضرورت ہے اور توقع ہے کہ ڈراپ آؤٹ کی کل تعداد دوگنا ہو کر 100,000،XNUMX سے زیادہ ہوجائے گی۔

کولون انسٹی ٹیوٹ برائے اکنامک ریسرچ کے پروفیسر ایکسل پلینیک نے کہا ، "تارکین وطن اور مقامی افراد کے درمیان تعلیمی خلا بڑھ جائے گا۔ "ہمیں وبائی مرض کے بعد تعلیم میں بڑے پیمانے پر سرمایہ کاری کرنے کی ضرورت ہے ، جس میں ٹارگٹ ٹیوشن بھی شامل ہے ، طلباء کی گمشدہ نسل سے بچنے کے ل.۔"

پڑھنا جاری رکھیں

کورونوایرس

تعلیم: COVID-19 کے اوقات میں تعلیم میں سرمایہ کاری بڑھانے کے لئے کمیشن نے ماہر گروپ شروع کیا

اشاعت

on

۔ تعلیم اور تربیت میں سرمایہ کاری میں معیار پر ماہر گروپ انوویشن ، ریسرچ ، کلچر ، ایجوکیشن اور یوتھ کمشنر ماریہ گیبریل نے فروری 2021 میں شروع کیا تھا جس میں پہلی بار ملاقات ہوئی ہے۔ 15 ماہرین ، جن کا انتخاب تقریبا 200 درخواست دہندگان سے کیا گیا ہے ، ان پالیسیوں کی نشاندہی کریں گے جو تعلیم اور تربیت کے نتائج کے ساتھ ساتھ اخراجات کی شمولیت اور کارکردگی کو موثر انداز میں فروغ دے سکتی ہیں۔ گیبریل نے کہا: "CoVID-19 وبائی امراض نے ہمیں بتایا ہے کہ اساتذہ ، اسکول اور یونیورسٹیاں ہمارے معاشرے کے لئے کتنے اہم ہیں۔ آج ، ہمارے پاس یہ موقع ہے کہ ہم یورپی یونین کی تعلیم اور تربیت کے شعبے پر دوبارہ غور کریں ، اور اسے اپنی معاشیوں اور معاشروں کی اصل شکل میں رکھیں۔ لہذا ، ہمیں تعلیم میں بہترین انویسٹمنٹ کرنے کے بارے میں واضح اور ٹھوس شواہد کی ضرورت ہے۔ مجھے یقین ہے کہ یہ ماہر گروپ کمیشن اور ممبر ممالک کو پہلے کی نسبت مضبوط ، زیادہ مستحکم اور مساوی تعلیم اور تربیت کے نظام کی تشکیل میں مدد فراہم کرے گا۔

اس گروپ میں اساتذہ اور ٹرینرز کے معیار ، تعلیم کے بنیادی ڈھانچے اور ڈیجیٹل تعلیم پر توجہ دی جائے گی۔ ان کی شواہد پر مبنی تشخیص کمیشن اور ممبر ممالک کو موجودہ تعلیمی چیلنجوں کے جدید اور سمارٹ حل تلاش کرنے میں مدد کرے گی۔ یہ کام پائیدار بحالی اور سبز اور ڈیجیٹل یورپ کی طرف منتقلی کو مکمل کرنے کے لئے کلیدی حیثیت رکھتا ہے۔ میں ماہر گروپ تیار کیا گیا تھا 2025 تک یورپی تعلیمی شعبے کے حصول کے لئے بات چیت قومی اور علاقائی سرمایہ کاری پر فوکس برقرار رکھنے اور ان کی تاثیر کو بہتر بنانا۔ یہ 2021 کے آخر میں ایک عبوری رپورٹ اور 2022 کے آخر میں ایک حتمی رپورٹ پیش کرے گی۔ مزید معلومات دستیاب ہیں آنلائنe.

پڑھنا جاری رکھیں
اشتہار

ٹویٹر

فیس بک

اشتہار

رجحان سازی