تعلیم اور ٹریننگ مانیٹر نے بجٹ میں کمی اور مہارتوں کی خرابیوں پر اثر انداز کیا

سولہ ممبر ممالک¹ 2008 اور 2011 کے درمیان تعلیم پر ان کے اخراجات میں چھ کمی آئی² یوروپی کمیشن کے ذریعہ آج (2012 اکتوبر) کو جاری کردہ تازہ ترین ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ مانیٹر کے مطابق ، 30 میں مزید نمایاں بجٹ میں کمی ظاہر ہورہی ہے۔ 2013 کا ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ مانیٹر مخصوص معیارات اور اشارے کے سلسلے میں ہر ملک کی پیشرفت کی تصویر پیش کرتا ہے ، اور پالیسی کی تازہ ترین پیشرفتوں اور تجزیوں پر روشنی ڈالتا ہے۔ کے ہمراہ 28 انفرادی ملک کی رپورٹیں اور ایک آن لائن تصور کا آلہ، یہ پورے یورپ میں ثبوت پر مبنی پالیسی سازی کی سہولت کے ل a بہت سارے اعداد و شمار فراہم کرتا ہے۔

"سالانہ تعلیم اور تربیت مانیٹر کے ذریعہ فراہم کردہ اعداد و شمار انمول ہیں کیونکہ اس سے ممبر ممالک کو اپنے آپ کو دوسروں کے خلاف موازنہ کرنے کی اجازت دیتی ہے اور فیصلہ سازوں کو معیار اور نتائج کو بہتر بنانے کے لئے اپنے تعلیمی نظام کو جدید بنانے میں موثر طریقے سے سرمایہ کاری کرنے کی حوصلہ افزائی کی جاتی ہے۔ اگر یہ یقینی بنانا ہے تو یہ بہت ضروری ہے۔ "تعلیم ، ثقافت ، بہزبانی اور یوتھ کمشنر اینڈروولا واسییلو نے کہا کہ نوجوان زندگی میں کامیابی کے لئے ان صلاحیتوں سے آراستہ ہیں جن کی انہیں ضرورت ہے۔

اس سال کے مانیٹر نے تصدیق کی ہے کہ حالیہ فارغ التحصیل افراد کی ملازمت کی شرح میں کم از کم اعلی ثانوی تعلیم کی اہلیت موجود ہے: 76 میں 82 فیصد کے مقابلے میں اب صرف 2008 فیصد ملازمتیں تلاش کررہے ہیں۔ ریاستیں ، تیسری قابلیت کے ساتھ یورپی یونین میں کام کرنے والی آبادی میں سے پانچ میں سے ایک ایسی ملازمت میں ہے جو عام طور پر کم قابلیت کی ضرورت ہوتی ہے۔ بے روزگاری کی اعلی سطح کے باوجود ، اس سے تعلیم اور تربیت کے نظاموں اور لیبر مارکیٹ میں درکار مہارتوں کی مہارت کے مابین ایک تشویشناک مبہمیت کا پتہ چلتا ہے۔

یورپ 2020 کی سرخی کا ہدف: مستحکم ترقی

تعلیم اور تربیت سے ابتدائی چھوٹ لینے والوں کی شرح کم ہوتی جارہی ہے ، جو 12.7 فیصد ہے۔ 2020 کے لئے یورپی یونین کا ہدف 10٪ یا اس سے کم ہے۔ ابتدائی اسکول چھوڑنے والوں میں بے روزگاری کی شرح صرف 40 فیصد سے زیادہ ہے ، اس سے سب سے بڑا چیلنج اسکول سے کام میں منتقلی کا ہے۔ اس کو معیاری ٹرینیشپ ، اپرنٹس شپ اور 'ڈوئل لرننگ' ماڈلز کے ذریعہ سہولت فراہم کی گئی ہے ، جو عملی تجربے کے ساتھ تعلیم کو یکجا کرتے ہیں۔ پیشہ ورانہ تعلیم اور تربیتی پروگراموں سے تعلق رکھنے والے طلبا کو ترقی یافتہ کام پر مبنی تعلیم کے ساتھ ممبر ریاستوں میں تعلیم سے کام کرنے میں بہتر منتقلی کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ اسی طرح کام سے سیکھنے کی طرف واپس جانے کے لئے قریب سے توجہ کی ضرورت ہوتی ہے ، غیر رسمی تعلیم کے بعد 1 سے 18 سال کی عمر کے 24 سال سے کم عمر رسمی تعلیم حاصل کرنے کے بعد۔

تیسری حصول کی شرح آہستہ آہستہ بڑھ رہی ہے ، اب 35.7٪ کے یورپ 2020 کے ہدف کے مقابلے میں 40 فیصد پر ہے ، پالیسی کی توجہ ڈراپ آؤٹ شرحوں کو کم کرنے ، معیار اور مطابقت کو بڑھانے اور طلباء کی بین الاقوامی نقل و حرکت کو فروغ دینے کی طرف جارہی ہے۔ اعلی تعلیم میں بین الاقوامی نقل و حرکت سے گریجویشن کے بعد نقل و حرکت کا امکان بڑھ جاتا ہے اور یہ یورپی مزدور مارکیٹ میں مہارت سے مماثلت اور رکاوٹوں سے نمٹنے میں مدد فراہم کرسکتا ہے۔

تعلیم و تربیت مانیٹر کے دیگر اہم نتائج:

اشتہار

• عدم مساوات ابھی بھی یورپ میں بہت سارے تعلیم اور تربیت کے نظام کی ایک خصوصیت ہے۔ اس کی عکاسی مہاجروں اور مہاجرین کے پس منظر والے نوجوان لوگوں جیسے گروپوں کی قابلیت میں مضبوط کمزوریوں سے ہوتی ہے۔ ان عدم مساوات کے افراد ، معاشی ترقی اور معاشرتی ہم آہنگی کے لئے سنگین نتائج ہیں ، اس کے باوجود اس مسئلے سے نمٹنے میں رکن ممالک کی کامیابی بہت مختلف ہے۔
• آبادیاتی رجحانات تدریسی پیشے کو سختی سے متاثر کرتے ہیں: بہت سارے ممبر ممالک میں اساتذہ کی اکثریت 30 سال سے کم عمر اساتذہ کے ساتھ سب سے زیادہ عمر کی حد میں ہوتی ہے۔ بہترین امیدواروں کو راغب کرنے ، بھرتی کرنے اور تعلیم دینے کے طریقوں پر دوبارہ غور کرنے کی ضرورت ہے ، اس کے علاوہ اس بات کا یقین کرنے کے علاوہ وہ اپنے پیشہ ورانہ پیشہ ورانہ پیشرفت میں معاون ہیں۔
• اوپن ایجوکیشنل ریسورسز (OER) اور بڑے پیمانے پر اوپن آن لائن کورسز (MOOCs) کی ترقی میں یورپ پیچھے ہے۔ اگرچہ ڈیجیٹل ٹیکنالوجیز لوگوں کے باہمی رابطے ، کام اور تجارت کے طریقوں میں مکمل طور پر سرایت کر رہی ہیں ، ان کا یورپی تعلیم اور تربیت میں پوری طرح استحصال نہیں کیا جارہا ہے۔ اگرچہ یورپی یونین میں 70٪ اساتذہ نے آئی سی ٹی سے تعاون یافتہ تربیت کی اہمیت کو تسلیم کیا ہے ، لیکن صرف 20٪ طلبا کو ڈیجیٹل پراعتماد اور معاون اساتذہ سکھاتے ہیں۔

ہنر: مبادیات پر واپس جائیں

بالغوں کی مہارت کے او ای سی ڈی کے حالیہ سروے سے نئے شواہد (IP / 13 / 922) یورپ کی ورکنگ ایج آبادی کی مہارت کی سطح کی واضح تصویر فراہم کرتا ہے۔ یوروپی یونین میں ہر پانچ میں سے ایک بالغ خواندگی کی بنیادی سطح سے تجاوز نہیں کرتا ہے اور اعداد کے لئے یہ چار میں سے ایک ہے۔

نتائج زندگی بھر میں سیکھنے کی ضرورت پر بھی زور دیتے ہیں۔ عمر بھر کی تعلیم حاصل کرنے میں بالغوں کی شرکت 10 فیصد سے بھی کم ہے اور نوجوانوں اور اعلی تعلیم یافتہ افراد میں اس کی زیادہ تر ضرورت ہے ، اس کی بجائے جن کو اس کی زیادہ ضرورت ہے۔

بنیادی ہنروں کے علاوہ ، 15 سال یا اس سے زیادہ عمر کے یورپی یونین کی صرف نصف آبادی اس بات پر متفق ہے کہ ان کی اسکول کی تعلیم نے کاروباری مقابلہ استوار کرنے میں ان کی مدد کی۔ کاروباری صلاحیتوں کو فروغ دینے کی کوششوں کو کاروبار کی نئی تخلیق ، ملازمت کی جدت طرازی ، اور نو عمر افراد میں ملازمت کو آگے بڑھانے کے لئے مدد کی ضرورت ہے۔ ادیدوستا کی تعلیم تعلیم کے معاشی فوائد کو آگے بڑھانے کے لئے ایک لازمی ذریعہ ہے۔

پس منظر

سالانہ تعلیم و تربیت مانیٹر ، جس میں پہلا پہلا نومبر 2012 میں پیش کیا گیا تھا ، یورپ کی تعلیم اور تربیت کے نظام کے ارتقا کی جانچ پڑتال کرتا ہے۔ مخصوص بینچ مارک اور اشارے کے ساتھ ساتھ ، یہ حالیہ اور آنے والے مطالعات اور پالیسی پیشرفتوں کو بھی مدنظر رکھتا ہے۔ نئی تکنیکی رپورٹیں ، جیسے اعلی تعلیم سے ڈراپ آؤٹ پر تعلیم حاصل کریں اور ایک نقل و حرکت سیکھنے پر مطالعہ 2013 مانیٹر کے ذریعہ فراہم کردہ ثبوتوں میں اضافہ کریں۔

تعلیم اور تربیت میں یورپی تعاون کے لئے حکمت عملی کے فریم ورک (ET 2020) کی رکنیت میں اصلاحات کی حمایت کی گئی ہے جس کا مقصد ترقی اور نوکریوں کو فروغ دینا ہے۔ تعلیم و تربیت مانیٹر کمیشن کی طرف سے ہر موسم خزاں میں پیش کی جانے والی ایک سالانہ رپورٹ ہے ، جس میں ای ٹی 2020 کے معیارات اور بنیادی اشارے پر پیشرفت کی گئی ہے ، جس میں تعلیم اور تربیت سے متعلق یورپ 2020 کے عنوان کا ہدف بھی شامل ہے (ملاحظہ کریں)۔

اہم نتائج کے ساتھ مکمل رپورٹ

اس مضمون کا اشتراک کریں: