جرمنی میں وبائی اسکولوں کی طویل بندش نے تارکین وطن کے شاگردوں کو سب سے مشکل سے متاثر کیا

جب ایک استاد نے شام کی والدہ ام واجح کو بتایا کہ برلن اسکول میں چھ ہفتوں کے بندش کے دوران اس کے 9 سالہ بیٹے کا جرمنی خراب ہوگیا ہے تو وہ غمزدہ ہوگئیں لیکن حیرت نہیں ہوئی ، یوسف نصر لکھتا ہے.

"دو سالہ والدہ کی 25 سالہ والدہ نے کہا ،" وجاہی نے جرمنی کا روزہ اٹھا لیا تھا ، اور ہمیں ان پر بہت فخر تھا۔

"میں جانتا تھا کہ مشق کے بغیر وہ جو کچھ سیکھا اسے بھول جائے گا لیکن میں اس کی مدد نہیں کرسکتا۔"

اس کے بیٹے کو اب مہاجر بچوں کے لئے 'ویلکم کلاس' میں ایک اور سال کا سامنا کرنا پڑتا ہے جب تک کہ اس کا جرمن اتنا اچھا نہ ہو کہ برلن کے غریب پڑوسی علاقے نیویویلن میں اسکول میں مقامی ساتھیوں میں شامل ہوجائے۔

جرمنی میں اسکولوں کی بندش - جس کی وجہ فرانس میں صرف 30 کے مقابلے میں مارچ کے بعد 11 ہفتوں کے لگ بھگ ہے - جرمنی میں تارکین وطن اور مقامی طلباء کے مابین تعلیمی فاصلے کو اور بڑھا دیا گیا ہے ، یہ صنعتی دنیا میں سب سے اونچے مقام پر ہے۔

یہاں تک کہ وبائی امراض سے قبل تارکین وطن کے درمیان ڈراپ آؤٹ کی شرح قومی اوسط سے تقریبا three تین گنا زیادہ تھی۔

ماہرین کا کہنا ہے کہ اس خلا کو بند کرنا انتہائی ضروری ہے ، بصورت دیگر اس سے جرمنی کی گذشتہ سات سالوں میں پناہ کے لئے درخواست دینے والے XNUMX لاکھ سے زیادہ افراد کو ، خاص طور پر شام ، عراق اور افغانستان سے وابستہ ہونے کی کوششوں کو پٹری سے اتارنا پڑتا ہے۔

اشتہار

جرمن زبان کی مہارت اور ان کی بحالی - یہ اہم ہیں۔

صنعتی ممالک کی پیرس میں واقع ایک گروپ بندی ، او ای سی ڈی کے تھامس لیبیگ نے کہا ، "انضمام پر وبائی مرض کا سب سے بڑا اثر جرمنوں سے اچانک رابطے کی کمی ہے۔" "زیادہ تر تارکین وطن بچے گھر پر جرمن نہیں بولتے ہیں لہذا مقامی لوگوں سے رابطہ ضروری ہے۔"

جرمنی میں پیدا ہونے والے 50٪ سے زائد شاگرد مہاجر والدین کے لئے جرمنی میں گھر نہیں بولتے ہیں ، جو او ای سی ڈی کی 37 رکنی میں سب سے زیادہ شرح ہے اور فرانس میں 35٪ سے زیادہ ہے۔ یہ تعداد جرمنی میں پیدا نہیں ہونے والے طلباء میں 85 فیصد تک بڑھ جاتی ہے۔

تارکین وطن والدین جن کے پاس تعلیمی اور جرمن زبان کی مہارت کی کمی ہوسکتی ہے بعض اوقات گھریلو اسکول والے بچوں کی مدد کرنے اور کھوئی ہوئی تعلیم کو حاصل کرنے کے لئے جدوجہد کی۔ انہیں اکثر اسکول بند ہونے کا بھی مقابلہ کرنا پڑا کیونکہ وہ اکثر غریب علاقوں میں رہتے ہیں جہاں COVID-19 انفیکشن کی شرح زیادہ ہے۔

چانسلر انگیلا میرکل کی حکومت اور جرمنی کی 16 ریاستوں کے رہنماؤں نے ، جو مقامی تعلیمی پالیسی چلاتے ہیں ، نے اقتصادیات کے تحفظ کے لئے کارخانوں کو کھلا رکھتے ہوئے تینوں کورونا وائرس میں سے ہر ایک کے دوران اسکول بند کرنے کا انتخاب کیا۔

نیو موکلن میں ایوینجیکل چرچ کے رفاہی بازو ڈیکونی کے ذریعہ چلنے والی تارکین وطن ماؤں کے لئے مشورے کے منصوبے کی رہنمائی کرنے والے مونا نداف نے کہا ، "وبائی امراض سے دوچار مہاجرین کے مسائل میں اضافہ ہوا۔"

"انھیں اچانک زیادہ بیوروکریسی سے نپٹنا پڑا جیسے اپنے بچے پر کورونا وائرس ٹیسٹ کروانا یا ٹیکہ لگانے کا تقرر کرنا۔ بہت الجھن ہے۔ ہمیں لوگوں نے یہ پوچھا ہے کہ کیا یہ سچ ہے کہ تازہ ادرک کی چائے پینا وائرس سے محفوظ رکھتا ہے اور اگر ویکسینیشن بانجھ پن کا سبب بنتی ہے۔ "

نداف نے عم وجیہہ کو عرب جرمنی کی والدہ اور سرپرست نور زید سے مربوط کیا ، جس نے انہیں صلاح دی کہ لاک ڈاؤن کے دوران اپنے بیٹے اور بیٹی کو کس طرح متحرک اور متحرک رکھا جائے۔

جرمنی کے تعلیمی نظام میں طویل عرصے سے چلنے والی خامیوں جیسے کمزور ڈیجیٹل انفراسٹرکچر جس نے آن لائن تعلیم میں رکاوٹ پیدا کردی تھی اور مختصر اسکول ایام نے والدین کو سست روی کا مظاہرہ کرنا پڑا تھا ، جس نے تارکین وطن کے لئے پریشانی پیدا کردی تھی۔

'جنریشن کھوئے'

اساتذہ یونین کے مطابق جرمنی کے 45،40,000 اسکولوں میں سے صرف 1.30 فیصد اسکولوں میں وبائی بیماری سے پہلے ہی تیز رفتار انٹرنیٹ موجود تھا اور فرانس میں کم سے کم ساڑھے تین بجے تک اسکولوں کا مقابلہ شام 3.30 بجے تک کھلا رہتا ہے۔

زیادہ تر غریب محلوں کے اسکولوں میں ڈیجیٹل انفراسٹرکچر کی کمی ہے اور والدین لیپ ٹاپ یا اسکول کے بعد کی دیکھ بھال کا متحمل نہیں ہوسکتے ہیں۔

2000 اور 2013 کے درمیان جرمنی نے نرسریوں اور اسکولوں میں زبان کی امداد میں اضافہ کرکے تارکین وطن اسکولوں کی کمی کو تقریبا about 10 فیصد تک محدود کردیا تھا۔ لیکن حالیہ برسوں میں ڈراپ آؤٹ کا آغاز ہوگیا کیونکہ شام ، افغانستان ، عراق اور سوڈان جیسے نچلے تعلیمی معیار کے حامل ممالک کے زیادہ شاگرد جرمن کلاس رومز میں شامل ہوئے۔

اساتذہ یونین کا کہنا ہے کہ جرمنی میں 20 ملین طلباء میں سے 10.9 فیصد کو اس تعلیمی سال کو کامیابی کے ساتھ مکمل کرنے کے لئے اضافی ٹیوشن کی ضرورت ہے اور توقع ہے کہ ڈراپ آؤٹ کی کل تعداد دوگنا ہو کر 100,000،XNUMX سے زیادہ ہوجائے گی۔

کولون انسٹی ٹیوٹ برائے اکنامک ریسرچ کے پروفیسر ایکسل پلینیک نے کہا ، "تارکین وطن اور مقامی افراد کے درمیان تعلیمی خلا بڑھ جائے گا۔ "ہمیں وبائی مرض کے بعد تعلیم میں بڑے پیمانے پر سرمایہ کاری کرنے کی ضرورت ہے ، جس میں ٹارگٹ ٹیوشن بھی شامل ہے ، طلباء کی گمشدہ نسل سے بچنے کے ل.۔"

اس مضمون کا اشتراک کریں: